Dershaneleri değil dershaneci eğitim sistemini kaldırın

Çağdaş ülkelerde ve demokratik eğitim sistemlerinde birilerinin çıkıp ‘falan eğitim kurumlarını kapattım-açtım’ deme hakkının olmadığını söyleyen Gürkan Avcı, “Dershaneler bütün dünyada eğitim sistemlerinin tamamlayıcı ve takviye edici önemli birer kurumlarıdır. Biz hükümete darshene sorununa çözüm bulun derken, dershaneleri toptan kapatın demedik. Sınavı kazanmak için dershaneyi vazgeçilmez kılan, okulun önüne geçen ezberci, sınavcı, dershaneci eğitim sistemini rehabilite edin dedik. Yoksa arzu eden yahut ihtiyaç duyan öğrencilerin dershaneye gitme hakkını kimse elinden almamalıdır. Yoğunlaştırılmış ve pragmatist eğitim veren dershaneler Anadoluda önemli bir misyonu ifa etmekle birlikte, kapatılması en çok terör örgütlerinin işine yarayacaktır.” diye konuştu.

Dershanelerin kapatılması durumunda buralarda çalışan onbinlerce öğretmen, yönetici, memur, hizmetli, görevli, aile ve çocuklarının mağdur ve perişan olacağını belirten Avcı, “Dershaneleri kapatalım demek kolay. 4 bin civarındaki dershaneden özel okula dönüşebilecek dershane sayısı bir kaç yüzü geçmez. Kaldı ki dershaneler, asimetrik bir mantıkla eğitimde fırsat eşitliğini sağlayan, okullarda kaliteli eğitim alamayan yoksul aile çocuklarına sınavları kazandırma gibi önemli bir görevi de üstlenmektedir. Hükümet eğitimde fırsat ve kalite eşitliğini sağlamadan dershaneleri kapatırsa yoksul semtlerdeki öğretmeni ve fiziksel koşulları eksik devlet okullarında okuyan halk çocuklarına kötülük etmiş olur. Eğitimde fırsat ve nitelik eşitliği sağlanınca zaten dershanelere de pek gerek kalmayacaktır.” dedi.

"MİLLİ EĞİTİM POLİTİKA DIŞI BIRAKILMALI"

Türkiye’nin omurgalı ve istikrarlı bir eğitim politikası olmadığını, eğitim sisteminin siyasi partilere ve bakanlara göre sık sık değiştiğini aktaran DES Genel Başkanı Gürkan Avcı, “Milli eğitimin politika dışı bırakılması gerekiyor. İktidara gelen her siyasi parti, her bakan kafasına göre hareket edememeli. Eğitim deneme tahtası olmamalı. Hiçkimsenin milyonlarca öğrencimizin geleceğiyle oynama hakkı olmamalı. Manidar olması açısından söylemeliyim ki özellikle son 10 yıldır eğitim sistemimizde yapılan reformlar ve bu yeniliklere eklenen belirsizlikler eğitimcileri, öğrencileri ve velilerimizi çok yordu, hatta canından bezdirdi. Milli eğitimde her gün yaşadığımız gelişmeler bu belirsizliklerin sona ereceği umudunuda azaltıyor. Onlarca soru, çözüm bekleyen bir o kadar da problemimiz varken halen eğitimin tali meseleleriyle boğuşuyoruz. Okullardaki serbest kıyafet, SBS sınavı, Dershaneler, 60-66 ay konusu gibi hususları dahi çözemedik. Herkes bugünlere nasıl geldik diyor. Cevap için rakamlara bakmak gerekiyor. Son 25 yıldır eğitim sistemimniz kaç kere değişti” diyerek sözlerini tamamladı.