DESAM'dan 4+4+4 yorumu
Hayatın doğal akışlarından biri eğitimdir. Çocukların okullarda aldıkları eğitimin kalitesinin hiç tartışılmadığı zamanlardan tek konumuz haline dönüşen 4 + 4 + 4'e bir yorum da DESAM'dan geldi.
MEMURHABER.COM- Çocukların eğitimleri, onlar bir meslek sahibi olduğunda anlam kazanıyor, onları okula gönderir ama bir meslek sahibi olmaları kazandırılamazsa büyük sorunlar işsizlik olarak ortaya çıkıyor.
İşte bu kapsamda eğitim sisteminin büyük problemleri meslek liselerine endekslenerek çözülmeye çalışılıyor. Peki bu ne kadar doğru? İnsanlar yeteri kadar bilgilendirildi mi? Bu kapsamda insanların kafa karışıklığı olduğuna dikkat çeken Demokrat Eğitimciler Sendikası Stratejik Araştırmalar Merkezi (DESAM) maddi ve manevi motivasyona dikkat çekti.
Yeni eğitim sisteminin önemine işaret eden DESAN Genel Başkanı Gürkan Avcı anlayan, anlamayan herkesin bu sisteme karşı çıkıyor oluşu kafa karışıklığına neden oluyor diyerek 4 + 4 + 4 üzerine açıklamalarda bulundu.
Demokrat Eğitimciler Sendikası Stratejik Araştırmalar Merkezi (DESAM) Genel Başkanı Gürkan Avcı, 4+4+4 eğitim tartışmasıyla ilgili yaşanan bilgi kirliliği ve kafa karışıklığının öğretmenleri, öğrencileri ve velileri zor durumda bıraktığını ifade etti. Avcı, 4+4+4 eğitim reformunun sistemleşebilmesi için öğretmenlerin maddi ve manevi motive edilmesi gerektiğine de dikkati çekti.
"4+4+4 SİSTEMİ BÜYÜK BİR ATILIMDIR, DESTEKLİYORUZ"
Avcı, 4+4+4 'Eğitim Reformu'nun dayanaklarından birisi olan, 18. Milli Eğitim Şurası'nda 12 yıllık kesintili ve zorunlu eğitim sistemini öneren ve şura kararı haline gelmesini sağlayan sendika olduklarını belirterek, 4+4+4 sistemiyle alakalı gerek kamuoyunu gerekse ilgili-yetkili mercileri bilgilendirmeye çalıştıklarını hatta uyardıklarını ifade etti. Gürkan Avcı, “Bir kısım muhalefet başta olmak üzere kimi ideolojik sendikalar, bir kısım medya ve sivil toplum kuruluşları, anlayan anlamayan herkes 4+4+4 eğitim sistemini toptan reddiye anlayışıyla eleştiriyor. Oysa 4+4+4 eğitim sistemi Türkiye’yi muasır medeniyet seviyesine çıkaracak çok büyük bir atılımdır. Çocuklarımızın, yaşama eşit bir başlangıç yapması, daha uzun süreli öğrenim, daha geç yaşta çalışma hayatına giriş, daha kaliteli ve eğitimli toplumsal iletişim, uyum, eğitimde nitelik ve başarı adına 4+4+4 eğitim sistemini Türkiye'nin ihtiyacı olarak görüyor ve destekliyoruz.” dedi.
Gürkan Avcı, “Türkiye olarak esas tartışılması gereken husus 4+4+4 eğitim sisteminin daha sağlıklı, verimli ve hızlı bir şekilde uygulanabilirliğini sağlamak için ekonomik analizinin yapılması ve standartlar ile akreditasyonun oluşturulmasına katkı sunulmasıdır.”
"MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ADALETLİ OLMALI"
Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer’in konsensüs ve ortak akılla hazırlanmış bir yol haritası hazırlamasının çok efektif bir adım olacağını ifade ederek adaletli, hakkaniyetli ve şeffaf davranmasının gerekliliğini vurguladı. Kamuoyunun en yetkili ağızlardan bilgilendirilmesi geretiğini söyleyen Avcı, 4+4+4 eğitim sisteminin ve diğer eğitim reformlarının kalıcı bir başarı yakalaması için öğretmenlerin motivasyonunun önemli olduğunu aktardı.