Türkiye'de kaç ücretli öğretmen var?

81 İl Valiliğine Türkiye'deki ücretli öğretmen sayısına ilişkin bilgi istedi. 68 İl Valiliğinden cevap geldi. Ücretli öğretmen sayısını Türk Eğitim-Sen'e göndermeyen 13 il: Ağrı, Amasya, Bitlis, Erzurum, Kastamonu, Mardin,Rize, Siirt, Tunceli, Şanlıurfa, Van, Karaman, Kırıkkale.

9BİN 622 ÖN LİSANS MEZUNU ÜCRETLİ ÖĞRETMEN BULUNMAKTADIR

İl Valiliklerinden gelen bilgilere göre; 68 ilde ücretli öğretmen sayısı 55 bin 987'dir. Ücretli öğretmenlerin 23 bin 117'si eğitim fakültesi mezunu, 23 bin 248'i lisans mezunu, 9 bin 622'si ön lisans (ikiyıllık meslek yüksek okulu) mezunudur.

2014'te öğretmenlerin alacağı net zam için TIKLAYIN

EN YÜKSEK ÜCRETLİ ÖĞRETMEN 11 BİN839 İLE İSTANBUL'DA

En yüksek ücretli öğretmen sayısı 11 bin 839 ile İstanbul'dadır. İstanbul'u 2 bin912 ile Bursa, 2 bin 581 ile Ankara, 2 bin 99 ile İzmir takip etmektedir. Ücretli öğretmen sayısı Diyarbakır'da 1.999, Hatay'da 1.814, Konya'da 1.759,Adana'da 1.513, Kocaeli'nde 1.482, Şırnak'ta 1.467, Mersin'de 1.293, Kahramanmaraş'ta1.179, Kayseri'de 1.171, Antalya'da 1.168, Tekirdağ'da 1.091, Muş'ta ise1.035'tir.

68 İLDE ÜCRETLİ ÖĞRETMENLERİN BRANŞLARINA GÖRE DAĞILIMI

68 ilde ücretli öğretmen olarak görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin sayısı 6 bin158, sınıf öğretmenlerinin sayısı 11 bin 785, zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmenlerinin sayısı 4 bin 274, branş öğretmenlerinin sayısı ise 33 bin770'dir.

ŞIRNAK'TA ÖN LİSANS MEZUNUÜCRETLİ ÖĞRETMEN SAYISI EĞİTİM FAKÜLTESİ MEZUNU ÜCRETLİ ÖĞRETMENLERİN SAYISINIGEÇMİŞTİR

İstanbul'da görev yapan ücretli öğretmenlerin 3 bin 860'ı eğitim fakültesi mezunu, 5 bin825'i lisans mezunu (eğitim fakültesi hariç), 2 bin 154'ü ise ön lisans mezunudur. Ankara'da görev yapan ücretli öğretmenlerin 1.196'sı eğitim fakültesi mezunu, 932'si lisans mezunu, 453'ü ön lisans mezunudur. İzmir'de görev yapan ücretli öğretmenlerin 746'sı eğitim fakültesi mezunu, 939'u lisans mezunu, 414'ü ön lisans mezunudur. Şırnak'ta ise ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı eğitim fakültesi mezunlarından fazladır. Şırnak'ta ücretli öğretmen olarak görev yapan 413 eğitim fakültesi mezunu, 614 lisans mezunu, 440ön lisans mezunu bulunmaktadır.

ÖZEL UZMANLIK GEREKTİRENZİHİNSEL-GÖRME/İŞİTME ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ OLARAK ÖN LİSANS MEZUNLARI DA GÖREVYAPIYOR

Özel uzmanlık gerektiren zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmeni olarak ön lisans (iki yıllık meslek yüksek okulu) mezunları görev yapabilmektedir. Örnek vermek gerekirse; zihinsel-görme-işitme engelliler öğretmeni olarak görev yapan İstanbul'da 616, Bursa'da 65, İzmir'de 47, Antalya'da 43, Kocaeli'nde 33,Trabzon'da 24, Düzce'de 22, Kayseri ve Ankara'da 19, Tekirdağ'da 17, Muğla'da16 ön lisans mezunu bulunmaktadır.

Branş öğretmeni olarak görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin bazı illere göre dağılımı ise şöyledir: İstanbul 1.059, Ankara 418, İzmir 335, Bursa 205,Adana 203, Diyarbakır 170, Konya 169, Mersin 127, Hatay 123, Denizli 108,Malatya 99, Afyonkarahisar'da 95, Balıkesir 94, Tekirdağ 93, Eskişehir 90.

Sınıf öğretmeni olarak görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin bazı illere göre dağılımı da şu şekildedir: Şırnak 278, Muş 258, Hakkari 140, Kars 128,İstanbul 92.

62 İLDE NORM KADRO İHTİYACI 93BİN 752

Öte yandan Valiliklerden Türkiye'deki norm kadro ihtiyacını da istedik. Bu konuda62 İl Valiliğinden talebimize cevap geldi. Norm kadro ihtiyacını göndermeyen iller şunlardır: Ağrı, Amasya, Ankara, Bayburt, Bitlis, Bursa, Erzurum, Siirt, Sivas, Şanlıurfa, Tunceli, Van, Karaman, Kırıkkale, Şırnak, Giresun, Kastamonu, Mardin ve Rize.

Yaptığımız araştırmaya göre, 62 ilde norm kadro ihtiyacı 93 bin 752'dir. 62 ilde norm kadro ihtiyacının branşlara göre dağılımı ise şöyledir: Norm kadro ihtiyacı okul öncesi öğretmenliğinde 3 bin815, sınıf öğretmenliğinde 5 bin 824, zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmenliğinde 7 bin 500, branş öğretmenliğinde 76 bin 613'tür.

ARAŞTIRMAMIZDA KADROLU BRANŞÖĞRETMENLERİNİN, BRANŞLARI DIŞINDA EK DERS KARŞILIĞI DERSLERE GİRDİĞİ ORTAYAÇIKTI

Araştırmamızda, ücretli öğretmen sayısının norm kadro ihtiyacının altında kaldığı da ortay açıktı. Şöyle ki; Manisa'da norm kadro ihtiyacı 1.938 iken, ücretli öğretmen sayısı 974'tür. Zonguldak'ta norm kadro ihtiyacı 1.152 iken, ücretli öğretmen sayısı 520'dir. Adana'da norm kadro ihtiyacı 3 bin 350 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.513'tür. Adıyaman'da norm kadro ihtiyacı 1.111 iken, ücretli öğretmen sayısı 558'dir. Diyarbakır'da norm kadro ihtiyacı 2 bin 924 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.999'dur. İstanbul'da norm kadro ihtiyacı 20 bin 542 iken, ücretli öğretmen sayısı 11 bin 839'dur. Ordu'da norm kadro ihtiyacı 1.341 iken, ücretli öğretmen sayısı 558'dir. Samsun'da norm kadro ihtiyacı 1.603 iken, ücretli öğretmen sayısı 792'dir. Osmaniye'de norm kadro ihtiyacı 1.058 iken, ücretli öğretmen sayısı 408'dir. Bu tablo da; okullarda kadrolu branş öğretmenlerinin, branşları dışında ek ders karşılığı derslere girdiğini göstermektedir. Yani yaptığımız araştırma, ülkemizin öğretmen ihtiyacının ne boyutta olduğunu çok açık bir şekilde ortaya koymaktadır.

Araştırmayı değerlendiren Türkiye Kamu-Sen ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk şunları kaydetti: "Türkiye'de ücretli öğretmenlik asal istihdam haline dönüşmüştür. 68 ilde 55 bin 987 ücretli öğretmenin görev yapması büyük utançtır. Bu ülke kadrolu öğretmen istihdam edebilecek kapasitede ve güçtedir. Kadrolu istihdam modeli var iken; öğretmenleri güvencesiz, aylık 600-700 TL'ye mahküm ederek çalıştırmak hak ve hukuk ile bağdaşmamaktadır. Üstelik araştırmamızdan da görüleceği üzere ücretli öğretmenlerin bir kısmı ön lisans(iki yıllık meslek yüksek okulu) mezunudur. İki yıllık meslek yüksekokulu mezunları arıcılık, aşçılık, kuaför, işletme, muhasebe v.b. bölümlerden mezun olan kişilerdir. Yani bu kişilerin öğretmenlik mesleği ile uzaktan yakındanilgileri yoktur. Bazı özel uzmanlık gerektiren alanlarda bile ön lisansmezunlarının ücretli öğretmen olarak görevlendirilmesi akıl ve mantıklaaçıklanabilecek bir durum değildir.

Ücretli öğretmen istihdamı ileokullarda verim ve kalitenin düştüğü çok iyi bilinmesine rağmen, ısrarlaücretli öğretmen görevlendirmesi yapılması eğitimde derin yaralar açmaktadır. Şubat ayında 10 bin öğretmen ataması yapılacaktır. Ülkemizde 68 ilde 55 bin 987ücretli öğretmen görevlendirmesi varken, 350 bin öğretmen atama beklerken,gençlerimiz ellerinde diplomaları ile işsiz gezerken, 10 bin atama hangi derdedeva olacaktır? 10 bin atamayı süsleyip, püsleyenler, seçim öncesiöğretmenlerin tepkisini dindirmek için göstermelik atama yapanlar bilmelidirki; bu ülkenin 10 bin, 20 bin, 50 bin değil; en az 100 bin atamaya ihtiyacıvardır.

62 ilde norm kadro ihtiyacının ise93 bin 752 olduğu gerçeği birilerinin yüzüne tokat gibi çarpmaktadır. Tümilleri dikkate aldığımızda öğretmen açığı daha da büyümektedir. Üstelik ücretliöğretmen sayısı norm kadro ihtiyacının altında kalmakta, bu da okullardakadrolu branş öğretmenlerinin, branşları dışında ek ders karşılığı dersleregirdiğini ortaya koymaktadır. Bu durum okullarımızda öğretmen ihtiyacının neboyutta olduğunu bir kez daha gözler önüne sermektedir.

Öyleyse bu rakamlar ışığındaöğretmen ihtiyacını gidermenin yolu, kölelik anlayışı olan ücretli öğretmenistihdamını ortadan kaldırmak ve öğretmen ihtiyacı doğrultusunda, ehilkişilerle kadrolu öğretmen ataması yapmaktır. Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı'nıntüm enerjisini ücretli öğretmen istihdamını ortadan kaldırmaya ve ihtiyaca uygun, adil bir öğretmen ataması yapmaya vermesi gerekmektedir."